What Are You Going to Do With That? 我的题目提出的问题，当然，是一个经典的面向人文科学的专业所提出的问题：学习文学、艺术或哲学能有什么实效价值？ 你肯定纳闷，我为什么在以科技闻名的斯坦福提出这个问题呢？大学学位当然是给人们带来众多的机会，这还有什么需要质疑的吗？ 但那不是我提出的问题。这里的“做”并不是指工作，“那”也不是指你的专业。我们的价值不仅仅是我们的工作 继续阅读 →

点评： 一块模子印泥巴，以为自己是女娲？ 千个人儿一个样，这种教育太可怕！ 点评： 一块模子量小大，一个标准走天下？ 生搬硬套用力塞，哪管孩子哭哇哇！ 点评： 母亲盼儿速成长，火棍对着肚脐眼， 一口吹成大人样，省去含辛茹苦养！ 点评： 程度不一样，都在一条线。 点评： 无形手按住头，心不爽眉头皱。 为了成绩优秀，再痛苦也要受！ 点评： 校长锣鼓一响，教师使劲耍演。 请问这是教育？我只负责收钱。 点 继续阅读 →