为增强村民的法治意识，助力乡村振兴，水南村开设“法治讲堂”。 6月25日晚水南村邀请建阳区鼎才律师事务所张建才律师为村民宣传合同法、物权法相关知识。主要讲解债权、房产物权、担保物权及合同中一些常见问题。并现场解答了村民提问的关于婚姻家庭纠纷、土地流转、涉农经济纠纷等方面的法律咨询。 村民反映这种以案释法的学习收获大。今后水南村准备继续邀请法律专家为村民普及各类法律知识、答疑解惑，实现重心下移， 继续阅读
“村里的事就是自己家里的事！‘建本小镇’建设用地我全力支持”。6月20日下午，水南村民陈运明在区民主协商议事会上的表态发言。建阳区委书记杨新强接过话头：“我们就是希望多听听村民的意见！” 这场“特殊”的对话，是水南村村民代表和建阳区领导开展的第4次基层民主协商议事会的场面。双方面对面围绕水南“圆梦村”项目建设、古民居资源开发利用、乡村治理、人居环境整治、文化公益等议题展开协商对话。 “5月30日 继续阅读
6月22日，圆梦村干事会执行干事、省农科院原副院长翁伯琦，南平市延平区副区长王隆伯、南平市延平区大横镇陈墩村委会主任张文希在兴田镇镇村干部的陪同下到大渚村实地调研考察。先到实验田察看了科特派团队开展的新品种西瓜推广种植情况，并现场进行技术指导交流。 目前，新品种西瓜即将收成上市。根据项目计划安排，大渚村7月份将开展规模试种水果玉米及板栗南瓜。调研组对大渚村开展的科技示范基地建设成果表示满意，对种 继续阅读
6月22日晚，被誉为“武夷肉桂之父”的国家高级制茶师、评茶师王正心老师应邀到大渚村开展以茶叶加工为主题的新型农民职业技能培训。为茶农讲授茶叶的初加工、碳焙技术、审评操作等方面的技术要领。 王老师不厌其烦地对不同品种茶叶的工艺流程分别做了细致详细的讲解，并介绍了评茶的相关知识。参加学习的茶农表示王老师讲课操作性强，听的明白，收获很大；希望村里今后多物色不同专业、实操性强的老师为村民培训各类专业知识 继续阅读
6月19日和20号晚上，福建农林大学刘飞翔教授分别深入大渚村、西郊村为圆梦村妇女、老人、村民代表以及全镇村主干带来一堂以“爱家乡，懂家乡，齐心协力建设家乡”为主题的讲座。 刘教授用生动朴实的语言和丰富翔实的事例诠释了家乡就是望得见山、看得见水、记得住乡愁的地方。他说大渚村与西郊村村庄环境整洁、形态古朴，秉承祖先智慧，发展现代产业，这些都是圆梦村村民们认同感、归属感和自豪感的元素来源。 他表示家乡 继续阅读
6.18 6月18日至19日，武夷山市人大常委会主任陈先珍到枫坡村开展住村蹲点走访调研活动，走访了党员、代表、老干部、精准扶贫及上访等5类10户人家，并参加了组织村民代表座谈会、村两委班子座谈会，详细调研，收集村情民意，帮助协调解决村民生产生活及村集体发展的困难和问题。 闽北日报记者到仙店村就发展壮大村集体经济、村级活动场所建设、“四点半”学校等情况进行采访。 武夷学院乡村振兴院院长许奕善到南源岭 继续阅读
6月20日下午，建阳区委书记杨新强在麻沙镇水南村主持召开“圆梦村”项目建设工作推进会。会议听取了麻沙镇和水南村关于“圆梦村”项目建设进展情况、存在问题和下步工作计划，并就项目推进中存在的问题与困难展开讨论，提出了协调解决措施。区委常委、宣传部部长刘寒，区委办、组织部、区发科局、住建局、农业农村局、共建办等相关部门负责同志以及麻沙镇和水南村干部参加会议。 杨新强强调，麻沙镇、水南村在“圆梦村”各 继续阅读
6月20日下午，光泽县鸾凤乡乡长韩盛带领村主干一行25人，到兴田镇西郊村开展“圆梦村”乡村振兴工作调研。 调研组一行先后参观了西郊村美德银行建设情况，听取了百姓“评议团”相关工作开展情况，了解了文明美德培训班建设情况，以及“圆梦村”大喇叭工程的运行情况。调研组一行对西郊村党支部建设工作和各项“圆梦村”工作的具体落实和取得的成效给予肯定评价与高度认可。 兴田镇党委书记陈勇对调研组一行表示欢迎，并指 继续阅读
去年以来，建阳区麻沙镇坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新实施乡村振兴战略宣传载体，在水南村广泛开展乡村振兴“三字经”宣传活动，产生了广泛的社会影响和良好的社会效应。 一、 产生背景 水南村作为全省三个“圆梦村”建设试点村之一，使命光荣，责任重大。如何找到一个合适的切入点，以一种亲切质朴的宣教方式，激发水南全体村民建设“圆梦村”热情？麻沙镇实施乡村振兴战略领导小组经过反复征求村民意见建议、集思广 继续阅读
6月13日上午，南平市共建办唐兴国一行深入水南村巡查人居环境整治工作，并对水南村“圆梦村”建设进行调研。 巡查组深入水南村巷道，随机对10户村民的房前屋后卫生状况、庭院整治状况进行考察；询问了水南村开展“门前三包”、美丽庭院评选、“巾帼志愿服务行动”、“小手拉大手”、“星级文明户”评比等有关情况；并对村人居环境整治内页材料进行详查。 在参观了水南村部科特派工作站、圆梦村办公室后，巡查组强调，要在做 继续阅读